Рабочая тетрадь для детей от 5 лет «Ментальная Арифметика», часть 2. Юлия Слабенькая

Рабочая тетрадь для детей от 5 лет «Ментальная Арифметика», часть 2. Юлия Слабенькая (многоразового использования, маркер в комплекте)

Эта тетрадь – продолжение первой части, в которой мы познакомили вас с основами мен­тальной арифметики  и работой на абакусе. В этой части мы изучим все формулы сложения и вычитания.

Дорогие родители, прежде чем начать работать с тетрадью, просим вас ознакомиться со все­ми страницами и заданиями, часть из которых можно начать выполнять сразу и возвращаться к ним на каждом занятии. Также  при  изучении  формул  всё  будет  зависеть  от  способностей  и  возраста  ребенка.  В данном  пособии  учтены  разные  способности  детей: кому-то  будет  сложно  делать вычисле­ния двузначных  чисел, а кому-то сложно оперировать  тремя числами подряд; кто-то сможет запомнить всех «друзей» сразу, а кому-то лучше вводить их постепенно.  При возникновении у ребёнка затруднений  пропустите сложные задания и вернитесь к ним позже. Не стоит идти строго по порядку – пролистайте  тетрадь и продумайте  индивидуальный план с учётом индивидуальных  особенностей и возможностей вашего ребёнка.

Отдельно хотелось бы отметить особенности разных школ ментальной арифметики. В про­грамме других школ в первую очередь  рассматривается формула  под названием  «Братья», действующая как для сложения, так и для вычитания. В этом случае изучение стоит начать со страницы 21. Обращаем внимание, что примеры подобраны таким образом, что знакомиться с формулами можно в любом удобном для вас порядке. Главное – последовательно изучить сначала  формулу  «Братья»,  потом  «Друзья»  и в конце  «Соседи».  Порядок  ознакомления  с арифметическими действиями (обучение сложению или сложению и вычитанию одновремен­ но) предстоит выбрать самостоятельно.

Изучив все формулы  для счета на абакусе  и прорешав  примеры, ребёнок сможет склады­вать и вычитать числа в пределах ста. Вычисления  с трёхзначными  числами в данной тетра­ди не рассмотрены,  но вы можете  попробовать  прорешать  такие  примеры  самостоятельно, применив уже имеющиеся знания и навыки.

Не сравнивайте ребёнка ни с кем другим, но отмечайте его прогресс относительно самого себя! Занимайтесь с удовольствием, будьте внимательны и терпеливы.

Не торопитесь  пройти все задания, необходимо возвращаться  к ним, увеличивая скорость и сокращая время на их выполнение.